柏学之旅08期 | 房明：认知·问题·设计
彼得·卒姆托（Peter · Zumthor）说过：“我认为建筑是作为实用艺术而达到其最优品质的，而当它达到自我，彼此结合一致时，它就处于最美的状态。这个时候一切都相互照应着。并且，除非全部破坏，否则不可能去除那个东西，场所、实用、形式。形式反映场所，场所就是场所，而实用反映所有。”
丘尔艺术博物馆、古格伦宫、瓦尔斯温泉浴场、布雷根兹艺术博物馆..这些作品都在践行着彼得·卒姆托重建永恒价值的独特视角，每一栋建筑物对于基底和整体计划都有周详考量，建筑能反应出不同的感受，每一个作品都反应出人对于建筑物基本元素：位置、材料、空间和光线的感觉。
彼得·卒姆托作品节选
他也曾说过“在找寻答案时，与其讨论风格，还不如去探讨方法或者特定的觉醒，在认知的基础上去探寻设计问题的解答，是每件醇熟作品的必经之路”。柏涛设计建筑二部的年轻设计师房明先生本期将以学校方案为思维导向，作出何种思考，将设计创新与现实难题相互融合，并如何将两者作用于设计实践呢?
柏学之旅
房明
柏涛设计二部建筑师
“从某种角度来说，设计反映了你的认知，它是你解决问题后自然呈现的结果。”房工在开头说到，iphone 12 Pro独特的等边三角形布局镜头，特斯拉Model 3取消传统汽车的进气格栅，都在说明认知对设计起到决定作用。
常人喜欢做类比思维，但是我更为推崇埃隆·马斯克以第一性原理进行思考的模式，一层层地揭开事物的表象，看清里面的本质，然后在它本质里一层层往上走，在建立认知的基础上，再去探究问题的本源。
两个或多个不太相关的事物叠加，会得到一个比较新颖的事物。例如“互联网＋短信=QQ”，“互联网＋商店=淘宝”，“互联网＋的士=滴滴”。
互联网如同张山东大饼，可以卷走一切。当建筑与其他元素碰撞，能得到什么结果？
惠州双月湾酒店
蓝海电竞产业园
阳信体育园概念
当代著名建筑师 张雷就将融合的设计手法总结为：“熟悉的陌生感，简单的复杂性”。我理解是看到建筑既熟悉又陌生，既简单又复杂，你将常规的事物叠加，就会形成了一种陌生感。
房工接下来以贵阳云湾学校的设计项目为脉络，分享学校建筑的经验与所得。
项目位于贵州省清镇市，近期清镇撤市立区，承接贵阳市西连大贵阳发展策略，与贵阳和贵安实现同城化发展，以及贵阳市中心城区联系将更加紧密，全面推动清镇的城市地位，成为贵阳西部的新高地。
基地实景图
在设计需求上，设计团队首先需要满足甲方土方量最少、满足社区学位需求、网红打卡地、带动片区价值等需求，以及主创提出尊重原有场地，挖掘地域特征、打造社区文体轴、学校资源共享、最新教育理念与空间结合、可快速到达的课间活动场地等设计需求。
设计团队在对学校基本情况和双方需求建立起基本认知后，也在探寻设计的本质问题。
效果图
对此，设计团队将问题分解为了
感性问题：网红打卡地、环境塑造人、地域性、教育理念、社区价值
理性问题：学校选型、单元模块、高差处理、采光通风、活动空间
依山就势·地域性
利用贵州当地的地形特征，开发山坡地时利用土方量较小的梯田形式，并在各层上配置建筑，顺应地形。
步步为营·学校选型
设计应从学校选型、流线处理、日照分析等环节着手，并最终将设计融合。
总平图
滑动查看流线、日照分析
校园价值·单元模块
让学生、老师、家长、社会都能感受到学校带来的价值提升。
教室设计的提升
模块组合的智能化·教室组合平面及模块
“每一个项目都会从最感性的开始，经过逻辑、思考、执行包括我们的策略，到最后的完成，它像一个圆一样，由原点开始到原点结束。形式是我们工作的结果而不是目标，建筑本身即是感性与理性的结合”，房工借鉴室内设计大师琚宾的设计理念说到。