PTD柏涛设计 X 童筑文化丨小小竹编美学家六一儿童节活动回顾

“儿童建筑教育”早在1993年就被芬兰列为了国家艺术教育核心课程。孩子们的建筑课作品让人印象深刻，令人惊讶的不是作品本身“多好看”，而是小小年纪的孩童，已经开始学着观察了解自己生活的世界，有意识地去发现并解决真实世界的问题，而这都是从书本上无法获得的能力。

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而编织是一门天然的建筑语言，动物界，蜘蛛吐丝织网，蚕吐丝结茧，织布鸟擅长于用树枝枯草编织巢穴，而在人类社会，编织也是古老的手工艺。当人们把目光从手工艺转向建筑时，就会发现，编织的手法在建筑中也运用的非常多， 从人类祖先们最原始的巢居到现代新潮的建筑，都有编织的身影。

今年六一儿童节，我们邀请到童筑文化创始人/筑博设计首席建筑师 冯果川老师作为“小小竹编美学家”的活动主讲，希望儿童通过参与竹编编织活动，从构思到动手，激发更多的想象力和创造力。

6月1日下午，PTD柏涛设计与童筑文化合作举办的“竹编构造”儿童建筑搭建活动在柏涛第一办公区顺利举办，本次活动分为理论教学-独自制作小模型-共同制作大模型的进阶课程模式。

“童筑”儿童建筑教育机构创始人 冯果川（左），PTAD柏涛建筑 设计董事/副总经理/副总建筑师 滕怡女士（右）

艺术教育是儿童素质教育的重要组成部分，作为建筑设计的从业者，我们希望从专业出发，通过空间的搭造过程启发儿童的立体思维、想象力以及解决问题的能力。

冯果川老师在课程教学中给大家介绍了编织文化的历史、编织材料在建筑领域的应用，以及手工编织成形的关键步骤。

小朋友们在助教的指导下，用简易的小竹条编织出各具特色的小模型。在完成一轮挑战后，小朋友们上手了正式的竹条，并依照起图纸的指示，编织起了大模型。

每个人运用“压挑编法”或“三角编法”等方式编出一个整面，然后用得到的编织面打造出一个可以容纳自己身体的建筑空间。

我们鼓励孩子们通过探索，去感受、捕捉与发现构造之美，充分发挥竹片的特性，制作出自己喜欢的有趣空间。

我们希望本次活动能让孩子们学会建筑学的思维方式，作为观察自己、观察社会的工具。在实践探索过程中，培养沟通交流、同理共情的能力，并在此基础上发展出提问、思考、解决问题和设计思维的能力。至此，小小竹编美学家六一儿童节活动圆满结束，感谢各位参与者对活动的支持。寓教于境，筑以为学，希望本次活动能让小朋友们感受到建筑的美好，在未来的生活、学习中用建筑思维创造更多精彩的故事。

编辑：林律圻、郑佳英

校审：郑佳英

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