美国·康涅狄格州大学社会科学和教学楼---Leers Weinzapfel Associates Architects

• 设计单位

  Leers Weinzapfel Associates Architects

• 地址

  美国

  位于校园的中心，两个新的教学楼框架学生交换两个主要行人路径交叉在一个现有的广场的关系。采用一种新的可持续景观的灵感来自土地的历史联系在一起，为建筑物提供五项社会科学和人文科学部门，并设有40个新的高技术课堂设施，400座位的演讲厅小会议室，以及12个专业部门的教学空间。
    月桂厅中央大堂空间如下斜路径引导的从图书馆广场到学生餐厅。橡树和月桂厅提供一系列令人难忘的室外空间，包括新的连接的庭院和一个绿色屋顶分别。月桂厅完成学生会的四边形边界界定为校园内最重要的开放空间。把整个程序分成两卷允许集结各建筑可以更好地与周边建筑和步行尺度。玻璃封闭的大厅和走道地面上创建欢迎入口和渗透率的印象。
    除了校园规划目标，教育方面的挑战包括：1.创建只有一个班级建设桂冠厅将享受和尊重对待学生，可用于会议与相邻的学生会一起。 2.设计各种通用教室和报告厅空格先进的学习和高科技教学与大学的教师课堂教学委员会和学院的教学和学习（ITL）合作开发的支持标准化标准。 3.设计专业教室和实验室部门的具体标准，包括电脑语音室，新闻采访和电视节目制作场所，语言分析实验室，部门研讨室，共享座谈会空间
    建筑的西部分，月桂厅（68,370平方英尺），是环绕着一个室内公共区域，明亮的中庭举办。两个大型演讲厅被安置在一个紧凑的铜量与广泛种植的绿色屋顶整个心房，17个小教室被堆放在一个三层楼高的砖体积限定主四合院。学生座位和等待空间提供附近所有的教室在每一层。
    Fairfield路的斜对面，橡树厅两个L形砖翼（132030平方米）创建一个外部公共空间由两个相互连接的铜内衬的庭院，由学生个人和班级使用在所有季节里。宽大的日间演讲厅和十间教室占用地面水平；学生和教师互动在庭院周围的公共走廊。楼上三层容纳额外的十小教室以及五部门及其数百办事处和专业教学空间。
    材料相同的调色板，铜和砖，用于建筑外墙创造一个更连贯的校园中心。钢框架结构建立在建筑物欢迎悬臂覆盖的条目。从缅因州地区的砖面桂堂的教室酒吧和包围橡树大厅的地板上三个部门的外围。建筑用天然佛蒙特石板地面，内置石板或竹凳子，白玻璃贴壁，多孔不锈钢或玻璃栏杆，和枫门和天花板。铜柱盖继续外部物质体验到室内。
    总之，这两个新建筑与对方产生共鸣，深入学习空间的活力校园的中心，同时创造了令人难忘的新景观空间。