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湖北省仙桃中学新校区建设项目---长江设计集团

发布日期:2022年11月30日 关注度:19198
湖北省仙桃中学新校区建设项目---长江设计集团
  • 项目名称

    湖北省仙桃中学新校区建设项目
  • 项目类型

    公共建筑
  • 地址

    湖北省仙桃市
  • 建筑事务所

  • 单位网站

    http://www.cjwsjy.com.cn/
  • 主创设计师

    张勋 杨牧 倪爱民 黄垒 王一帅 郭嘉琪
  • 设计团队

    鲍明 李洋 赵昕 付蓉 田勇 王宁 陈韵玄 陈述 苏小辰
  • 业主

    湖北省仙桃中学
  • 建成状态

    方案
  • 设计时间

    2021.06-2022.06
  • 建设时间

    在建
  • 用地面积

    262336.33㎡
  • 建筑面积

    130306.69㎡


(一)工程概况;项目用地位于湖北省仙桃市,基地位于仙桃市南城新区东部,沔州大道以南,钱沟路以东地块,基地紧邻S321省道,距沪渝高速出口4KM,距仙桃市政府2KM。


规划创意汲取仙桃最具代表性的历史典故《沧浪之水》。以中央水景作为校园绿核,周边分布图书信息中心,科技馆,艺术中心,体育馆,食堂等公共建筑的向心型空间形态,喻义沧浪之水激起的涟漪和散布于书海的贝壳。既传承中国传统文化,屈原的爱国主义精神和高尚情操,又为学校现代教育提供极具人文特质的空间载体。



部分建筑形态源自仙桃非物质文化遗产贝雕的形态和肌理。校园建筑的分布于中央水景结合,形成书海拾贝的空间格局。
基地内部被一条25m的东风渠分割为南北两个地块,造型基地内部的割裂,不利于校园各功能的组织。且水渠这种人造工程,与美丽的校园景致,书声琅琅的学习氛围颇为不协调。



将水渠边界进行分解,通过绿化打破水渠过硬的线条,减少人工痕迹。水渠局部扩大,并延伸到南北两个地块,从而形成基地内部的核心景观。
中央水景掀起涟漪,慢慢扩散至用地边界,结合地块内绿地,形成绿树成荫,水天相接的园林式校园。



以中央水景作为校园绿核,周边散布图书信息中心,科技馆,艺术中心,体育馆,食堂等公共建筑的向心型空间形态,喻义沧浪之水激起的涟漪和散布于书海的贝壳。
校园内各建筑组团与中心水景沧浪书海相映成趣。教学楼形成书之贝,运动区形成动之贝,艺术中心为艺之贝,食堂为食之贝,宿舍为眠之贝,礼堂为礼之贝,科技馆为技之贝。



(三)规划设计;基地面临的核心问题:
1、如何应对市政道路的噪音问题
2、如何化解东风渠对基地的阻隔,增加南北两地块的联系。
3、用地四边仅有沔州大道已建成,其余均为规划道路,如何处理组织交通。
4、田径场的位置该如何摆放。
5、学校的主入口如何选择。


合理性布局:
1、动静分区明确
2、景观主轴贯通教学区,生活配套区。根据不同组团特点进行有机组合,形成动静分区、内外分离、相对集中、便于管理的组团布局,各区之间相对独立互不干扰。
图书馆作为校园文化的中心,书是图书馆造型设计的灵感和起点,其中的体量、颜色和材料可以像一本书展开一样阅读。一楼通透、开放、引人入胜,图书馆将像黑暗中的灯塔一样闪耀,彰显知识的价值。



图书馆拥有多种空间体验——从开放、明亮和壮丽到亲密、宁静。这一点通过对各种材料的精细使用得以实现。
图书馆立面看起来像一本打开的书。这种表达方式是由一系列垂直挤压的线条创造的,整体形象仿佛一本书的书页。整个建筑体量向上起翘,轻盈舒展,与周边建筑的规整体量形成强烈对比,统摄整个校园。灵动的造型与中心水景相得益彰。



“书海拾贝”造型。设计灵感源自仙桃地域特设手工艺贝雕及典故沧浪之水,造型融入海浪、贝壳,在似与不似之间凸显端庄大气,气势恢弘。整体造型呈现仿生贝壳般的特征,或弯或曲,或鼓或凹,演化出独特的视觉符号。仰望建筑,“贝壳”凝神中央水景;俯瞰组群,建筑与水体相互呼应,对话传情。



科技馆设计作为科普教育场所,其主要功能是通过直观视觉刺激和体验,来唤醒人们的理性意识、科学理念,激发好奇心,激励人们进行探索和学习的兴趣,并逐渐改变观念,形成科学的世界观和人文的价值观。本方案科技馆造型以流线型为基本体量,结合渐变的线条纹理,形成极具科技感、运动感的建筑形态。


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