湖北省仙桃中学新校区建设项目---长江设计集团

• 项目名称

  湖北省仙桃中学新校区建设项目

• 项目类型

  公共建筑

• 地址

  湖北省仙桃市

• 建筑事务所

  长江设计集团

• 单位网站

  http://www.cjwsjy.com.cn/

• 主创设计师

  张勋 杨牧 倪爱民 黄垒 王一帅 郭嘉琪

• 设计团队

  鲍明 李洋 赵昕 付蓉 田勇 王宁 陈韵玄 陈述 苏小辰

• 业主

  湖北省仙桃中学

• 建成状态

  方案

• 设计时间

  2021.06-2022.06

• 建设时间

  在建

• 用地面积

  262336.33㎡

• 建筑面积

  130306.69㎡

（一）工程概况；项目用地位于湖北省仙桃市，基地位于仙桃市南城新区东部，沔州大道以南，钱沟路以东地块，基地紧邻S321省道，距沪渝高速出口4KM，距仙桃市政府2KM。

规划创意汲取仙桃最具代表性的历史典故《沧浪之水》。以中央水景作为校园绿核，周边分布图书信息中心，科技馆，艺术中心，体育馆，食堂等公共建筑的向心型空间形态，喻义沧浪之水激起的涟漪和散布于书海的贝壳。既传承中国传统文化，屈原的爱国主义精神和高尚情操，又为学校现代教育提供极具人文特质的空间载体。

部分建筑形态源自仙桃非物质文化遗产贝雕的形态和肌理。校园建筑的分布于中央水景结合，形成书海拾贝的空间格局。
基地内部被一条25m的东风渠分割为南北两个地块，造型基地内部的割裂，不利于校园各功能的组织。且水渠这种人造工程，与美丽的校园景致，书声琅琅的学习氛围颇为不协调。

将水渠边界进行分解，通过绿化打破水渠过硬的线条，减少人工痕迹。水渠局部扩大，并延伸到南北两个地块，从而形成基地内部的核心景观。
中央水景掀起涟漪，慢慢扩散至用地边界，结合地块内绿地，形成绿树成荫，水天相接的园林式校园。

以中央水景作为校园绿核，周边散布图书信息中心，科技馆，艺术中心，体育馆，食堂等公共建筑的向心型空间形态，喻义沧浪之水激起的涟漪和散布于书海的贝壳。
校园内各建筑组团与中心水景沧浪书海相映成趣。教学楼形成书之贝，运动区形成动之贝，艺术中心为艺之贝，食堂为食之贝，宿舍为眠之贝，礼堂为礼之贝，科技馆为技之贝。

（三）规划设计；基地面临的核心问题：
1、如何应对市政道路的噪音问题
2、如何化解东风渠对基地的阻隔，增加南北两地块的联系。
3、用地四边仅有沔州大道已建成，其余均为规划道路，如何处理组织交通。
4、田径场的位置该如何摆放。
5、学校的主入口如何选择。

合理性布局：
1、动静分区明确
2、景观主轴贯通教学区，生活配套区。根据不同组团特点进行有机组合，形成动静分区、内外分离、相对集中、便于管理的组团布局，各区之间相对独立互不干扰。
图书馆作为校园文化的中心，书是图书馆造型设计的灵感和起点，其中的体量、颜色和材料可以像一本书展开一样阅读。一楼通透、开放、引人入胜，图书馆将像黑暗中的灯塔一样闪耀，彰显知识的价值。

图书馆拥有多种空间体验——从开放、明亮和壮丽到亲密、宁静。这一点通过对各种材料的精细使用得以实现。
图书馆立面看起来像一本打开的书。这种表达方式是由一系列垂直挤压的线条创造的，整体形象仿佛一本书的书页。整个建筑体量向上起翘，轻盈舒展，与周边建筑的规整体量形成强烈对比，统摄整个校园。灵动的造型与中心水景相得益彰。

“书海拾贝”造型。设计灵感源自仙桃地域特设手工艺贝雕及典故沧浪之水，造型融入海浪、贝壳，在似与不似之间凸显端庄大气，气势恢弘。整体造型呈现仿生贝壳般的特征，或弯或曲，或鼓或凹，演化出独特的视觉符号。仰望建筑，“贝壳”凝神中央水景；俯瞰组群，建筑与水体相互呼应，对话传情。

科技馆设计作为科普教育场所，其主要功能是通过直观视觉刺激和体验，来唤醒人们的理性意识、科学理念，激发好奇心，激励人们进行探索和学习的兴趣，并逐渐改变观念，形成科学的世界观和人文的价值观。本方案科技馆造型以流线型为基本体量，结合渐变的线条纹理，形成极具科技感、运动感的建筑形态。