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伯明翰大学于2017年3月委托BDP建造一座新的旗舰教育设施，以实现并鼓励前沿的教学和学习。该建筑的作用是缓解学生人数增加带来的挑战，并提高高等教育环境下提供的学习空间的质量，在这种环境下，学生将自己视为 "消费者 "和 "学习者"。该建筑是大学在学生体验质量方面持续投资的一部分，提供教学和社会学习空间，以适应学生人数的增长。
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在学期结束后，大楼还将举办大型学术会议。 创造令人兴奋和有益于学生体验的，同时有利市中心的持续发展的“绿色之心”校园。教学楼创造了独特的新学习环境，通过一系列新颖而充满活力的教学和学习环境（正式的和非正式的）以及完整的咖啡厅设施，旨在鼓励学生和工作人员之间的加强交流互动。
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这座建筑的主要特点是围绕着两个新的演讲厅，一个有500个座位的传统演讲厅和一个有250个座位的互动演讲厅，集中了各种教学空间。一系列较小的研讨会和自主学习空间围绕着演讲厅，旨在鼓励学生在正式的时间表之外能够居住在大楼里，加强伯明翰大学的 "粘性 "校园的想法，这是一个重要的方面。
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广泛的自主和社会化学习为学生提供了合作和反思的机会，积极鼓励探究、发现和共同创造。高效的建筑，学生的体验在这个项目的每一个设计阶段都是最重要的，从简化坡地上的通道，到材料的选择，从建筑内部到毗邻的新校园，都是无缝融合的。
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地形上的挑战导致楼板被分割开来，中间被刻画成了建筑的 "水晶心脏"--玻璃幕墙的演讲厅。在传统的500个座位的演讲厅之上，横跨着一个250个座位的合作演讲厅。这种紧凑的空间安排，使得一个自由流动的开放式学习空间，并能连续不断地看到外面的景色。混凝土楼板在下面裸露出来，内衬吸音板，将服务设施的运行紧紧地隐藏在屋檐下，这使得社交空间通过落地窗充满着自然光。
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演讲厅的玻璃外墙光线的反射，可以使内部的日光最大化，并且可以用作建筑物位置可见的寻路表示。 建筑物的外部与内部立面并列，并采用了一种简单但经过深思熟虑的温暖的黄色脉砂岩和青铜阳极氧化铝覆层，通过独特的现代解决方案引用了历史建筑的“红砖”性质。
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区位图
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地面平面图
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首层平面图
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北立面图
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东立面图
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南立面图
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西立面图
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A-A剖面图
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B-B剖面图
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墙体细部图
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细部分析图
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