橡皮小学 | 立木

国内的小学设计一直是挑战范式的游戏，许多有趣的设计甚至来源于“抵抗”和“挑战”，在决策者的“规训”要求中为使用者挤出宝贵的“自由”，这是绝大部分项目的常态。

活动平台

基地介绍

三十里堡小学却是一道灵魂拷问。

基地窄长且紧张，“规训”与“自由”甚至无法调和。

 规训刻板

自由飞翔

我们都设计过很多小学，绝大部分场地或多或少都有腾挪、挑战的空间，在决策者与使用者之间做出巧妙平衡。狡黠的、俏皮的，但也或多或少是折中的、妥协的，这是成年世界的规则。三十里堡小学更像是一个小学生在向我们提问，直接的、稚嫩的、非黑即白的。

既然“规训”与“自由”无法调和，我们索性设计了一个可能只有小学生喜欢的“橡皮小学“。

黄金河对岸视角的三十里堡小学

橡皮小学

擦去了所有的嘈杂与危险

擦去了所有的庄严与规训

小学如同一张白纸

让每个孩子

自己描绘未来

教学综合体面向北侧黄金河

1.这是一所没有高大校门的小学

这是一块糟糕的小学用地，出入口仅能开放于双向八车道的交通干道，非常危险。我们将校门退后，操场架空形成灰空间，校外家长接送车流不再干扰城市干道，轴线和对称让步于家长接送的欢声笑语和每个家庭最在意的安全。

入口透视（无高大校门）

轴侧（无高大校门）

操场下的灰空间，校内风雨操场与教学中庭底层贯通

2.这是一所没有沿街立面的小学

主干道上看不到教学楼，建筑隐藏在操场后方，使北侧专业教室直接面向黄金河，城市界面与入口秩序让步于使用者能够感知的景观。

操场透视（无沿街立面）

轴侧(无沿街立面）

3.这是一所没有威严轴线的小学

在有限的空间内保证操场和活动空间，校园入口和参观流线位于操场下方，权威与规训让步于自由奔跑。

透视(无庄严轴线）

轴测（无庄严轴线）

底层完全打开与风雨操场联通，形成共享有趣的活力中庭

4.这是一所没有兵营教室的小学

所有的教室南侧和北侧均具有活动场地，南侧面向操场层层退台，是爱运动的孩子们课件追逐游戏的场所，北侧面向中庭全部联通，使小学霸们讨论功课也十分方便。

透视（无兵营教室）

 轴测(无兵营教室）

教学楼层层退台，所有教室在南北两侧均有活动场地

教室北侧共享空间连续

5.这是一所没有学习边界的小学

这是一处天然的学习综合体，普通教室、专业教室围绕中庭布置，中庭底层提供丰富的运动场所，中央架空布置图书馆。

透视（集中混合布局）

轴测（集中混合布局）

开放的图书馆位于教学空间的中心

绿意盎然的共享空间

橡皮小学，

致所有未曾被规训的少年。

概念生成

剖轴侧

总图

1F平面图

设计单位：立木设计 L&M Design Lab

总建筑师：John

项目经理：郭岚

主持设计：刘津瑞、冯琼、邹明溪

设计团队：程苗、管浩廷、李春瑶、谢舜冰、李伟辉、罗卉卉、王浩宇

合作单位：威海市建筑设计院，JUND

设计时间：2020.12

建筑面积：15000㎡