![]( "1.jpg")
它位于日本神奈川县Zama的低层住宅区。需要建立一个新的幼儿所，以便减少不少于110名等候进入托儿所的儿童。最近，由于成年人的过度保护和过于严格的监管，孩子们很难创造性地玩耍。更糟糕的是，大多数课后，孩子们被动地学习。因此，他们自发思考和行动的机会正在减少。考虑到这种情况，我们将这个托儿所设想为“培养独立性”这一概念，让孩子们思考并创造新的游戏并挑战很多。
![]( "1 (1).jpg")
![]( "1 (2).jpg")
第一种方案是布置大小不一的空间。单层木结构建筑充分利用场地空间，处处设置了游乐园，这与北侧建筑和南侧花园空间的总体布局不同。通过这种规划，在儿童看不到前方的情况下，会产生许多差距。但但这样一个小小的空间会让他们产生好奇心，发挥创造性。
![]( "1 (3).jpg")
![]( "1 (4).jpg")
第二是设置许多上下运动的设施。外面有几座小山，里面有一个攀爬网。这些让孩子有机会创造新的游戏，而这种新游戏不能只在平坦的平面上创造。通过这些元素，孩子们的体力会在玩耍中得到增强。
![]( "1 (5).jpg")
![]( "1 (6).jpg")
第三是培养孩子们对外界的兴趣。主教室向外开放，门变得可以完全打开，其屋顶朝向外部更高更宽。因此风和光自然进入。把大自然带到室内会让孩子们对户外产生兴趣，并促使他们去户外玩耍。透过门窗，可以看到几种树木。在任何季节，孩子们都可以感受到日常生活中的自然变化，如结果实和落叶。它将培养他们的好奇心和敏感性。
![]( "1 (7).jpg")
![]( "1 (8).jpg")
通过这些方式，内外环境都是可变的。孩子们有更多的机会去发现新的和有趣的事物游戏。通过与朋友分享并创造新剧，他们的独立性将在自然演奏的同时得到培养。
![]( "1 (9).jpg")
![]( "1 (10).jpg")
![]( "1 (11).jpg")
![]( "1 (12).jpg")
![]( "1 (13).jpg")
![]( "1 (14).jpg")
![]( "1 (15).jpg")
![]( "1 (16).jpg")
![]( "1 (17).jpg")
![]( "1 (18).jpg")
![]( "1 (19).jpg")
![]( "1 (20).jpg")
![]( "1 (21).jpg")
![]( "1 (22).jpg")
![]( "1 (23).jpg")
![]( "1 (24).jpg")
![]( "1 (25).jpg")
![]( "1 (26).jpg")
![]( "1 (27).jpg")
![]( "1 (28).jpg")
![]( "1 (29).jpg")
平面图
![]( "平面图.jpg")
立面图
![]( "立面图.jpg")
![]( "立面图怒 (1).jpg")
剖面图
![]( "剖面图.jpg")