设计单位
ThomsonAdsett
地址
澳大利亚
项目年份
2013
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格里菲斯大学的新学习共享空间通过选择、实验和意外的惊喜来加强。设计创造了一系列的内部和外部的学习环境，从而促进学生和工作人员的相互交流，与环境和文化背景的空间和较强的协同效应的社会化。现存建筑是三角形的，并“渗透”160米长扩展。
继续观察学生的需求和行为已经通知设计。该建筑是学生和以用户为中心的和额外的好处，一个严格的返回简报过程中已将碎片，空中休息室、鸟舍和衔接休息室，都不包括在原来的简短的所有空间。建筑的渗透性是使这一个包容性的关键。
减少新的学习共享空间环境足迹，新建立的最大的现有的和新的集结和louvred皮肤作为环境过滤资产的剩余价值。循环的多数是自然通风，并集中放置的鸟舍的花园，回应学生的使用空间，馆员的模拟提供了一个舒适，放松和社会意义的景观，是详细的适合不同学期变量需要。