希腊·创新生态气候学学校三等奖获胜方案---Atelier3AM

• 设计单位

  Atelier3AM

• 地址

  希腊

 欧洲创新生物气候学校的正式战略是由Atelier3AM设计的，在国际比赛中获得第三名，是基于材料的强烈的对比，并推动不透明/透明的二元式。灵感来自庭院的类型，它们的设计创造了一个集群的三个独立的庭院建筑定义每个教育单位，并由中央广场连接。这一目标所面临的体育场地的限制，以及通过明智的太阳方位和通灵的主要风带来的机遇。

    共同点

    整个建筑环境的历史，庭院的类型是通过其应用的普遍性标记。在炎热的气候条件下，它通过交叉通风，提供了一种用于被动冷却模型排热，创建了一个局域小气候。更重要的是，它带给人们的持久的关系的培养。这一原型形成了SEEH气候综合学校设计的基础。在多元文化的镶嵌式，和多个阶段的生活形成一个有机的整体，它是在院子里，我们努力创造共同点，并向世界历史和民众的克里特岛的表达。该项目根据指令，所有教育单位“构成一个实体的同时，能够独立操作”。

    设计方法

    固体外墙定义庭院。白色的块都是雕刻的，高高的垂直的窗户，照亮空间的超越。这些庭院内，修道院的橄榄木片阴影定义了学校的内心世界。建筑景观的连接提供了两种截然不同的情况：在建筑嵌入到场地的自然地形，一个石头墙的语言保留地球并为更多的液体和空气质量的视觉基础之上。在自然地形下降，包括支持学校的软肋，创造室外阴影地区的教育，体育活动和休息。

    生物气候学基金会

    复杂性和自然环境之间的平衡关系是项目的整体，并且需要一个整体的方法对于材料、构造以及项目的规划开发。气候的概念是由庭院结构，增强其适应的技术措施的国家。两个主要因素的影响这些策略，并建立了总的方向和体量的建筑：风的方向一致性，以及Heraklion的高数量的年日照时间（约2700）。交叉通风，朝南，热质量是精心策划的在不同的操作模式，以解决冬季以及学年温暖的月份。

    学习环境

    从概念设计到目前阶段，学习空间的发展受到列入学校年龄的影响（K-12）。强烈的集体认同应该保持，但存在在更具体的空间，功能，和儿童教育的各个阶段社会需求。教室安排是根据对社区的概念，构成各种形式的“社区”，学生可以从事教育和社会活动在教室之外。

    一个持久的印象

    在人类存在的最敏感的年设计的，我们对气候的综合学校seeh希望有一个持久的影响的建议，并为那些通过大门的成年生活的常数和积极的借鉴。这是我们的信念，敏感和深思熟虑的结构可以有这样的影响，从而确立为一个值得容器的教育，社会关系，和多样性的思想，那么丰富的多元文化的经验。