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01.项目分析
三峡巴蜀中学位于重庆市三峡地区巫溪县，占地面积92995.12平方米，总建筑面积80876.11平方米，设有84个班级，其中高中48个班，初中36个班。项目功能齐全，涵盖教学楼、礼堂、体育馆、食堂、宿舍、户外活动场地和连廊等，可同时容纳4,200名学生。
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▲场地区位
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▲场地环境分析
基地整体呈东西向横向延展，东高西低。场地最高点位于南侧山头，标高308.75米，最低点位于基地西侧谷地，标高254.75米，最大高差达54米。
02 设计理念
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▲灵感来源
① 自然旋律：建筑与大地的共鸣之曲
设计灵感源自三峡地区壮丽的自然景观，捕捉其群山连绵的灵动与韵律。建筑巧妙融入地形，与山水共生，宛若自然的一部分。通过将三峡山川的壮美与力量转化为建筑艺术，创造出与自然共鸣的和谐空间，展现出自然与建筑交织的美学理念，书写一篇篇建筑与自然共舞的诗篇。
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▲规划结构
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② 高差之韵：层次空间的艺术演绎
项目通过顺应地形设计，巧妙利用54米的自然高差，实现人与自然的和谐共生。层层退台设计增加了建筑层次感，使师生能够随时享受自然美景，同时提供了丰富的教学和活动空间，满足现代教学需求。悬挑和架空设计提升了建筑的现代感和美观性，提供了额外的活动空间，融合了功能性与审美性。
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▲草图构思
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▲方案生成
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▲鸟瞰
03 设计呈现
① 生态诗章-校园中的自然与梦想
本项目以“自然共融、梦想启航”为核心理念，致力于打造一个融合科技教育、人文关怀与艺术创新的未来教育空间。校园设计巧妙地融入三峡地区的自然景观与文化底蕴，独具匠心，兼顾功能与美学。每一处建筑如同自然生长的一部分，为师生提供了一个激发创造力、实现梦想的理想场所。这里不仅是知识的殿堂，更将成为三峡地区又一独具魅力的标志性高中校园，象征着人与自然和谐共生的美学理念。
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② 立体视界：多维空间的美学演绎
在山地校园建筑设计中，我们注重与自然的融合，将建筑与地形的起伏巧妙结合，形成独特的多维空间体验。每一层建筑、每一个视角都是风景的一部分。通过精心规划的布局，校园不仅是知识的殿堂，更是探索自然和激发灵感的场所，为师生提供一个与自然共生、实现梦想的理想环境。
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▲校园活力轴
活力轴将校园划分为东西两大功能区，东区为学习区，西区为生活区，两区功能互不干扰。活力轴本身也兼具运动场地功能，汇集了各种球场、跑道和风雨操场等活动空间。
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风雨操场作为北侧临城市道路的主形象建筑，具有典型的山地建筑特征。该建筑结合场地高差设计为覆土结构，屋顶与地面平接。全玻璃幕墙使其宛如山体中长出的璀璨宝石，光彩夺目。
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▲爆炸图
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▲城市界面
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04 特色空间
结合现场地形，我们提出了空中社交网络系统与自然山体景观公园的设计概念，旨在创造出多层次的互动空间。建筑依山而建，与景观公园无缝相连，通过步行天桥和悬空平台连接各区域，提供交流与观景场所。此设计不仅增强了社交互动性，还利用山体高差形成独特景观视角。景观公园作为生态保护区和校园的一部分，为师生提供休闲与灵感空间，打造科技、自然与社交完美融合的学习环境。
① 空中社交网络系统
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▲空中社交网络系统
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为解决高密度校园中活动和社交空间不足的问题，我们设计了空中社交网络系统。面对4200名学生在7层教学楼内的瞬时人流压力，仅靠楼梯和电梯无法解决。该系统由串联教学与实验单元的架空层组成，形成多个不同标高的空中平台，既是便捷通道，也是观景场所。这一系统不仅提供了全新的交通方式，还通过架空层分割教学楼，构建了高效便捷的立体社交通网络，缓解了社交空间不足的问题。
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▲建筑融于自然
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我们对保留的山体进行了科学梳理和景观设计，使其有机融入校园布局。自然山体景观不仅提供丰富的视觉体验，还通过步行天桥和悬空平台连接各建筑区域，形成多层次互动空间。此设计在保持场地自然特征的基础上，创造了多样化互动空间，同时提升了校园功能性和使用效率。
③ 建筑生态呼吸系统
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▲生态呼吸系统
设计结合场地的退台、庭院和底层架空特点，有序组织串联这些空间，促进空气流通，减少空调使用，从而降低能耗和碳排放。
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▲工作模型
05.技术图纸
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▲彩色总平面
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▲268.95标高层平面
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▲282.45标高层平面
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▲286.95标高层平面
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▲290.50标高层平面
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▲场地剖面
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▲场地剖面