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三角形校舍创造了各种独特的场所--这是校舍设计的一种新方法。在设计校舍时，通常的做法是沿操场布置一排排教室，并用走廊将这些教室连接起来。自明治时代（1868-1912 年）日本建立现代学校制度并出现学校建筑以来，全国各地出现了许多此类建筑规划。然而，近年来多样化的教育需求催生了对不同类型校舍的需求。
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北海道理科大学附属高中的新校舍代表了一种新型的学校规划，即在三角形建筑中布置矩形教室，以便利用教室之间的空间开展各种活动。由于三角形的几何特征，教室前的中间空间不可避免地会产生不同的面积和高度，这些空间的布置也各不相同。学生可以从各种中间空间（有时在楼梯之间或通过楼梯可以看到）和类似夹层的空间（有时被楼梯隐藏）中选择自己喜欢的地方，开始他们的志愿活动。这体现了学校 "自愿学习 "的教育理念。
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结构设计的特点是三角形平面，包含矩形教室，形成由楼板相互连接的核心（抗震构件）。由于核心筒被设计成钢筋混凝土结构，而楼板则是空心楼板，因此在平面布局上，核心筒和楼板形成了一个可自由移动的三维空间。这种前所未有的空间利用方式为学生创造了偶遇和新发现的场所，培养了他们思考和创新的能力。
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北海道理科大学附属高中尝试创建新型学校建筑。过去，我们也曾进行过其他尝试，以提出创新的学校规划。这些尝试对于学校建筑设计来说是最基本、最重要的，也是我们应该继续走下去的道路。
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▲平面图
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▲平面图
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▲平面图
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▲平面图
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▲立面图
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▲立面图
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▲剖面图
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▲示意图