空间强度。没有密度就没有空间，没有人的纯粹空间更没有意义。空间温暖是指人们在单位时间内在空间中停留的时间。江苏省靖江高级中学新校区的公共空间设计正是基于这一理念。它围绕学生运动路线的理念而构建，并在更容易发生交叉的位置形成空间热点。
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立体平台。江苏省靖江高级中学就是这样一所学校。模糊了建筑立面界面的存在，让建筑与建筑、建筑与人形成了一种互动的暧昧状态。教学部分的地面层概念是十分模糊的，这是一个多个地面层叠加的建筑。
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多功能。学术中心代表了整个校园中空间温暖的最高点。一个二层高半开放的入口大厅是空间的第一印象。复合的空间使得学习中心呈现出一种城市公共空间的特质，营造了一种拟社会化的氛围。
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固体和虚空。江苏省靖江高级中学外立面的实体与空间之间强烈的相互作用与校园建筑典型的同质外立面形成了鲜明的对比。建筑在散发力量的同时，也为建筑注入了丰富的艺术品质。
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艺术质量。对光线的控制是建筑师一直追求的方向。在图书馆的中庭中，两片从天窗顺势而下的弧墙成为了空间的主体，不仅巧妙解决了防火问题，自身也成为了一个采光器。。通过在剧院大厅中运用雕塑般的处理和色彩，楼梯变成了公共空间中的一件艺术品。教室建筑的西立面通过对辅助功能的处理，将建筑从僵硬的形式表达中解放出来。
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集体记忆。在高中校园里，高楼大厦并不常见。南侧高层建筑的存在，以及学校独特的创新课程，导致了这一结果。高层建筑的存在自然使其成为教学综合体整体形态的焦点，成为靖江高中的集体记忆。学生宿舍是类似马赛公寓的家庭式住宅，这些温暖的时刻无疑是学生们未来会继续回忆的话题。
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食堂。省靖中的设计中将食堂塑造为校园内是一个极为重要的公共空间。食堂南侧一个流动而完整的面和图书馆共同围合成学校东入口的休闲广场。西侧的生活广场则是联系教学区和食堂的节点，也是未来学校的一个空间热点。食堂和教学区立体的连接方式提供了学生区食堂就餐的多路径选择。
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剧场和艺术楼。这两个建筑位于整体的外围，在内观概念指导下表现得极为松散，和主体教学楼并没有特别强得联系。剧场和艺术楼通过大体块的组合和采光处理形成了无尺度的实墙，形成了和教学组团较强的反差。。以“内观”的角度作为设计的出发点，体现更多的关系冗余，可以给建筑带来更多的人文情怀。
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▲平面图
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▲平面图
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▲平面图
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▲平面图
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▲平面图
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▲剖面图
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▲剖面图
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▲剖面图
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▲系统冗余VS关系冗余
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▲一层空间