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第一个目的是尽可能将项目融入其环境中。在这种情况下，这不仅仅是一个解决地块、邻近地块或地形等具体问题的问题，而是要将其向更广阔的环境开放，并就学校在城市中的位置和作用发出强烈的信息。相反，它是社区生活中一个重要的结构性元素，是一个欢迎和开放的元素。开放 "的学校是一种教育工具，它把孩子们培养成未来的公民。
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学校坐落在斜坡上，尽量贴近地形。底层由两个半层组成，从地势较低的水平部分拔地而起。上层建筑与之垂直，吸收了水平面的差异，最大限度地减少了所需的平整土方工程。学校沉浸在大自然的怀抱中，在这种环境下，大自然显得宽宏大量，兼收并蓄。它提供了一个强大的教学工具。学校与周围的景观融为一体，这要归功于几处额外的景观，如草地般的绿色露台、菜园、种植树木的庭院，以及与庭院的开放式连接，庭院本身就讲述着一个故事。
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从技术角度看，该项目使用两种主要材料：混凝土和木材。整个团队致力于使用当地甚至就地取材的材料，包括混凝土原材料和经过 BTMC（"中部丘陵地区木材"）认证的当地木材。BTMC 方法旨在推广当地的木材品种和生产企业，保证木材的来源、可追溯性、森林的可持续管理以及加工和使用的质量。生产、加工和施工的整个链条都参与其中。在这个项目中，承包商充当了 BTMC 标签的形象大使。Maliges 公司和 Genevrier 公司同意将尊重该标签作为获得合同的一个条件。
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底层由当地碎石喷砂混凝土制成。木质上层建筑采用木框架结构和墙体、混合木材和金属柱、胶合层压木材梁、CLT（交叉层压木材）板和花旗松覆层。覆层由不同宽度的扁平板条和垂直板条组成，给人一种节奏感和振动感。在整个项目的其余部分，木制品、百叶窗、天花板檐口以及天井、餐厅和图书馆等特定战略位置的幕墙中都可以看到木材的身影。
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该设施分区明确。它是一所拥有六间教室的幼儿园，还包括一个课后托管中心和一个大型餐饮中心（市政府的中央厨房）。入口位于建筑中央，将南面的餐饮区和北面的课后托管区隔开。
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每个房间都有自己独立的通道。底层是一个双层大接待厅，连接着三间教室和各自的寝室，寝室通向下层庭院。顺时针方向的楼梯通向另外三间教室和上层庭院。教室面向庭院，以保护孩子们的隐私。在主入口的西端，图书馆和文献中心有一个宽敞的木制露台，可以遮挡阳光，并向室外景观开放。
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▲平面图
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▲平面图
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▲立面图
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▲剖面图
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▲示意图
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▲示意图