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在Brygge岛、哥本哈根港和Amager Commons之间，Brygge岛学校是为中学生而建的，特别注重饮食和运动。学校的特殊重点使学生们能够将理论教学与身体、感官和基于经验的学习联系起来。这种类型的学习使新群岛Brygge学校形成了。
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该建筑的三角形取自邻近的城市、港口和公共场所，它们各自成为材料和颜色选择的灵感。
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由于食物是学校特征的一个关键因素，因此餐厅是中心房间。双层高顶的餐厅不仅是食堂，也是连接学校所有功能的枢纽。这使得食堂成为学生们可以在学校众多活动中聚会的地方。
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由于运动是学校的另一个重点领域，所以学校的建筑必须能刺激身体活动和游戏。这一点尤其是通过建筑的动态螺旋设计来实现的，该设计以楼梯为主题，向学校活跃的屋顶区域发出了邀请。屋顶景观提供了通往学校几个功能区的通道，这样学生就可以在屋顶上走一条有趣和活跃的捷径。屋顶的顶部是运动区，在跑道上、在跑酷区或在封闭的足球场上有充分的机会进行体育活动。
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学校的室内和室外空间被设计成彼此紧密联系。因此，每个班级都可以直接进入屋顶景观，而学校的自然科学区与屋顶区相连，有生物园、物理和化学的暖房，以及用于烹饪课的花园。
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▲ 区位图
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▲平面图
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▲平面图
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▲平面图
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▲平面图
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▲平面图
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▲立面图
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▲立面图
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▲立面图
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▲剖面图
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▲剖面图
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▲示意图